动画片语境学习对幼儿英语语音意识的促进

摘要：

研究随机选取小、中、大六个自然班共223名的儿童为被试,采用实验组控制组前、后测设计考察了动画片语境学习对幼儿英语语音意识发展的影响.结果发现,动画片语境学习对幼儿英语语音意识具有促进作用,但在不同年级上存在差异.这种促进作用首先体现首音意识上,而对末位音素意识的影响作用最小.同时,研究还考察了在动画片语境学习中,汉语语音意识水平的高低对英语语音意识促进效果的影响.

关键词：动画片语境学习、语音意识

所属期刊栏目：33

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

资助基金：江苏省高等学校哲学社会科学研究项目;江苏省教育科学规划课题十一五;江苏省高等学校哲学社会科学基金

在线出版日期：2011-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1042-1046