团体心理辅导改善教师时间管理倾向的实验研究

摘要：

通过实验研究证明团体心理辅导在改善教师时间管理倾向方面具有重要作用.被试:河北省琢州市中学教师48名.方法:采用实验组、控制组前后测设计.对实验组进行八次团体心理辅导,在干预后要求团体成员对干预活动进行过程评价.并采用时间管理倾向问卷实施前后测及跟踪测验,进行结果评价.结果:1.在时间管理倾向各维度上,实验组和对照组前后测差值差异显著.跟踪测验结果表明,时间管理倾向团体辅导后效显著.2.团体成员对团体心理辅导方案评价积极.研究结论:团体心理辅导对中学教师时间管理倾向干预有效.

关键词：中学教师、团体心理辅导、时间管理倾向

所属期刊栏目：33

分类号：B84(心理学)

资助基金：河北省教育科学研究十一五规划重点课题08110029

在线出版日期：2010-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：747-749