序列统计结构对内隐序列学习发展的影响

摘要：

采用序列学习研究范式,考察小三到大三学生内隐序列学习的发展规律及制约因素.结果表明:(1)各年龄组被试均能在序列学习中获得序列规则;(2)不同年龄组被试序列反应时存在显著差异,说明内隐序列学习从小三到大三之间一直存在发展变化;(3)被试在高统计结构下的反应时要低于低统计结构下的,且这种差异不存在发展变化,说明高统计结构下的内隐学习成绩要好于低统计结构下的;(4)外显被试的量随年龄增长而增加,说明对序列学习的有意识加工能力随年龄增长而提高.

关键词：内隐序列学习、序列统计结构、年龄、发展

所属期刊栏目：33

分类号：B84(心理学)

资助基金：国家自然科学基金;天津市教育科学规划课题重点项目

在线出版日期：2010-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：134-137