幼儿园教师社会化与工作满意度的关系

摘要：

研究者普遍认为教师社会化程度越高,社会化结果越积极.本研究以天津市的327名幼儿园教师为研究对象,在对教师社会化内容和工作满意度进行细分的基础上,考察了教师社会化与工作满意的关系.研究结果表明:①幼儿园教师组织知识社会化程度与工作满意各维度正相关;②工作任务社会化程度(即,任务掌握)与报酬、晋升、利益、偶然奖励和操作程序满意正相关,与工作本身、管理者、同事和人际满意呈现负相关趋势;③角色知识社会化程度(即,角色清晰)仪与工作本身、管理者、同事和人际满意显著正柑关;④组织政治社会化程度仅与偶然奖励满意显著负相关.最后,研究从j二作满意度内容差异的角度对上述结果做出了解释,并提出了对工作满意度做高阶划分的观点.

关键词：幼儿园、教师社会化、工作满意

所属期刊栏目：32

分类号：B84(心理学)

资助基金：天津市教育科学规划项目ZZG184;天津市社会科学规划项目TJSR06-1-001

在线出版日期：2009-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：861-864