5～9岁儿童在说服行为中使用心理理论能力状况的研究

摘要：

研究对象为90名5～9岁儿童(幼儿大班、小学二年级、四年级各30名),研究者采用图片故事法和口语报告相结合的方式,通过儿童对说服性论据的选择,考查了儿童在说服行为中使用心理理论能力的状况.结果显示:5岁儿童在说服他人时较少使用心理理论能力,7岁是儿童使用心理理论能力的关键期,9岁儿童在说服他人时则更多地使用了心理理论这一能力;儿童在面对不同的说服对象时,并没有表现出显著的差异.

关键词：心理理论、说服行为、心理理论的使用

所属期刊栏目：32

分类号：B84(心理学)

资助基金：哈尔滨师范大学人文社会科学预研项目

在线出版日期：2009-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：375-377