视障学生动作内隐与外显学习冲突现象的研究

摘要：

分别从上海市盲童学校和普通中学随机抽取低视力、明眼学生各26人,共52人;通过测试指导语将被试分为动作内隐学习和外显学习组.实验结果表明,当动作内隐学习与动作外显学习相冲突时,外显学习影响内隐学习,低视力学生的动作内隐学习成绩较明眼学生受到的干扰更大.

关键词：冲突现象、内隐学习、外显学习

所属期刊栏目：30

分类号：B84(心理学)

在线出版日期：2007-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1015-1016,1005