小学生外显的说明性文本段落主旨推断学习研究

摘要：

研究72位不同语文能力的小学五年级男女学生,通过外显的计算机学习软件,运用6种推断策略:主题、细节、综合、主旨方程式、自我提问和文本结构,从没有主题句的说明性文本推断段落主旨的成效.研究发现学生最常用的策略是细节和综合,不同语文能力和性别的学生的学习成效都十分显著.

关键词：外显学习、阅读策略、主旨推断

所属期刊栏目：30

分类号：B84(心理学)

在线出版日期：2007-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：698-701