主动建构学习策略和自信的实验研究

摘要：

目的:通过开设心理健康教育课,促进学生学习策略和自信心的形成.方法:采用问卷法和实验干预法对某中学初一学生进行为期八周的实验干预.结果:实验组学生在学习策略、自信方面的提高水平高于对照组学生,在自信方面,两组学生之间存在明显差异.结论:正确的学习策略和自信心可以主动建构.

关键词：初中生、积极心理品质、学习策略、自信

所属期刊栏目：29

分类号：B84(心理学)

资助基金：河北省教育科学规划项目200402004

在线出版日期：2006-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1388-1391