中学生学习成绩抱负水平的指导对学习成功感的影响研究

摘要：

研究以100名中学生为被试,进行了学习成绩抱负水平指导的实验.研究采用集体指导和个别谈话的方式,配以强化问卷,经过半年的实证研究,发现指导中学生设置恰当的学习成绩抱负水平,可以促进其学习成功感的提高.研究表明,可以采取适当的方法,发挥学习成绩(分数)(抱负水平)的积极作用.

关键词：学习成功感、学习成绩抱负水平、抱负水平指导

所属期刊栏目：29

分类号：B84(心理学)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：951-953