学习不良青少年与一般青少年学业情绪特点的比较研究

摘要：

本研究采用问卷法调查了1034名青少年(学习不良青少年506名),比较了学习不良青少年与一般青少年的学业情绪的特点.结果表明:(1)学习不良青少年的积极学业情绪显著低于一般青少年;学习不良青少年的消极学业情绪显著高于一般青少年.(2)学习不良青少年与一般青少年在学业情绪上的差异主要表现在初一、初二和高二、高三年级. (3)总体来说,男生的积极学业情绪多于女生,女生的消极学业情绪多于男生.

关键词：学习不良、学业情绪、比较研究

所属期刊栏目：29

分类号：B84(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学研究基地基金01JAZJDXLX004;国家自然科学基金30570614

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：811-814,818