西方社会能力的研究及启示

摘要：

从20世纪70年代开始,社会能力的概念为国外研究者广为接受,有关社会能力的理论和实践探索不断深化扩展,西方学者对社会能力的定义和测量、对教师期望、成绩差异、危险行为以及对社会能力的结构、作用和培养方案进行的探讨,极大地增进了教育、心理学工作者对于儿童社会适应和认知发展的理解.西方学者关于社会能力的研究成果对于我国素质教育有着重要的启示.

关键词：社会能力、学习成绩、教师期望、危险行为

所属期刊栏目：29

分类号：B82(伦理学(道德哲学))

在线出版日期：2006-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：233-235