学校组织气氛对教师工作倦怠的影响

摘要：

问卷调查了410名北京市中学教师,探讨了学校组织气氛对教师工作倦怠的影响.结果发现:教师的工作倦怠没有性别、是否班主任、年龄、任课班级数量、学生人数、周任课时数上的差别.在职称和婚姻因素上有明显的差别,玩世不恭维度上,高级职称的教师工作倦怠明显高于中教一级和中教二级教师,中教一级和中教二级教师之间的工作倦怠没有显著差异,单身教师的情绪衰竭和成就感低落比己婚教师明显偏高.在控制了人口统计学变量之后,分层回归和优势分析发现:支持行为和限制行为能显著预测情绪衰竭,限制行为的贡献更大;支持行为、监督行为、限制行为和同事行为能显著预测玩世不恭,支持行为的贡献更大;支持行为、同事行为和疏远行为能显著预测成就感低落,同事行为的贡献更大;亲密行为对情绪衰竭、玩世不恭和成就感低落没有预测作用.

关键词：组织气氛、工作倦怠、情绪衰竭、中学

所属期刊栏目：29

分类号：B849(心理学)

资助基金：教育部科学技术研究项目教社政司函2004;科技部攀登计划95-专-09;北京市发展与教育心理学重点学科基金

在线出版日期：2006-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：189-193