学业自我概念及其与学业成绩关系的研究述评

摘要：

自1976年Shavelson将自我概念区分为学业自我概念和非学业自我概念以来,教育心理学家对学业自我概念的结构及学业自我概念与学业成绩的关系进行了广泛研究.本文在阐述学业自我概念的多侧面结构和等级结构模型的基础上,着重探讨了学业自我概念与学业成绩的关系,并对学业自我概念的研究进行了展望.

关键词：学业自我概念、学业成绩、关系

所属期刊栏目：29

分类号：B82(伦理学(道德哲学))

资助基金：西南师范大学校科研和教改项目04017;重庆市教委资助项目03JWSKl70

在线出版日期：2006-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：133-136