城乡高中生认知方式与创造力关系的比较研究

摘要：

对随机抽取的1216名城乡高中生实施<镶嵌图形测验>,然后抽取其中766名学生分别作场独立组和场依存组,并实施<创造性思维测验>.发现:1、城乡高中各年级场独立性学生在创造力方面较场依存性学生有明显优势.2、城乡高中场依存和场独立学生在创造力三个特性上各自存在不同程度的性别差异、文理科差异,某些方面表现出较明显的城乡差异.

关键词：高中生、认知方式、场依存、场独立、创造力

所属期刊栏目：29

分类号：B82(伦理学(道德哲学))

资助基金：贵州省教育厅立项项目

在线出版日期：2006-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：111-114