中学生学习策略的结构与使用特点

摘要：

本文采用修订的中学生学习策略量表,系统考察了初一到高三1341名中学生学习策略的使用情况.结果表明:①本次修订的中学生学习策略量表具有良好的信度和效度,划分为认知策略、元认知策略和资源管理策略的结构合理;②中学生在认知策略、元认知策略和资源管理策略的使用上有随年级增长而下降的趋势,在资源管理策略上女生得分明显高于男生;③时间管理策略、努力策略和支持寻求策略对初中生的学习成绩有正向预测作用,调节策略和努力策略对高中生的学习成绩有正向预测作用,而支持寻求策略有负向预测作用.

关键词：中学生、学习策略、策略结构

所属期刊栏目：29

分类号：B82(伦理学(道德哲学))

资助基金：全国高等教育科学规划项目DBA010166;浙江省宁波市教育科学规划项目

在线出版日期：2006-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：98-102