儿童对空间位置协变的外显学习和内隐学习的比较研究

摘要：

内隐学习是无意识地获得关于刺激环境的复杂知识的过程,是不同于外显学习模式的另一种学习模式.空间位置协变是一种复杂的关系,能被人们加工、储存、运用却不被意识.本研究采用反应时和预估正确率两个指标,通过实验比较了儿童对空间位置协变的外显学习和内隐学习的效果.结果表明,儿童在面临像空间位置协变这样的复杂任务时有内隐学习模式出现,并且内隐学习的效果优于外显学习.

关键词：内隐学习、外显学习、空间位置协变、反应时、预估正确率

所属期刊栏目：28

分类号：B84(心理学)

在线出版日期：2006-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1399-1402