书法练习对儿童个性发展的影响

摘要：

采用纵向研究设计,对124名三年级儿童进行了为期两年的追踪,旨在探讨书法训练对儿童个性发展的影响.通过实验组与对照组的比较发现:(1)在乐群性、聪慧性、稳定性等十三个个性特质上,时间的主效应极其显著;(2)在兴奋性、恃强性、敢为性特质上,书法练习的主效应显著;(3)在兴奋性、聪慧性、恃强性、轻松性和自律性特质上,时间与书法练习的交互作用显著.研究表明,书法练习对儿童个性的成长具有积极的影响作用.

关键词：书法、个性、纵向研究

所属期刊栏目：28

分类号：B84(心理学)

资助基金：全国教育科学规划项目BLA010109

在线出版日期：2005-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1266-1268