中小学教师的工作倦怠与其相关因素的关系研究

摘要：

本研究旨在探讨中小学教师的工作倦怠与其职业压力应对策略、教学效能感和社会支持的关系.用教师工作倦怠问卷、职业压力应对策略调查表、教学效能感量表和社会支持评定量表对766名中小学教师进行了问卷调查.结果发现:(1)中小学教师的工作倦怠与其职业压力应对策略、教学效能感和社会支持之间存在显著的相关关系;(2)教师的主动应对、被动应对、教学效能感和社会支持分别对教师的整体工作倦怠感及其情绪衰竭、非人性化和低成就感等维度具有显著的预测作用.

关键词：工作倦怠、职业压力应对策略、教学效能感、社会支持、中小学教师

所属期刊栏目：28

分类号：B84(心理学)

资助基金：全国高等教育科学规划项目EBA030405;山东省社会科学基金03CFZ06;山东省教育厅资助项目J03Y26

在线出版日期：2005-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1240-1242