纳西族和汉族儿童情绪理解能力的发展

摘要：

选取3～5岁的纳西族儿童107人,3～5岁的汉族儿童90人,使用情绪理解任务系统地考察了他们情绪理解的发展,同时还测量了两个民族儿童的错误信念理解和语言能力.结果表明,两个民族儿童情绪理解能力具有相似的发展规律,但完成各任务的成绩有显著差异,提示了两个民族儿童情绪理解能力发展的不同步性.研究还发现,心理理论社会知觉成分与认知成分随年龄的增长相互促进和相互制约,并且都与语言能力有关.

关键词：心理理论、情绪理解、错误信念理解

所属期刊栏目：28

分类号：B84(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学规划项目01JAXLX014;教育部科学技术基金02170

在线出版日期：2005-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1131-1134