认知风格对不同类型几何问题解决的影响

摘要：

通过镶嵌图形测验(EFT),在初中学生中选出不同认知风格的被试,限时考查被试对不同类型几何问题的解决.结果表明:新问题与所学内容相似性会影响中学生几何问题解决的成绩;认知风格不同类型在几何问题解决中存在显著差异,在与所学内容相似性高的新问题解决中,场依存性学生的成绩显著地高于场独立性的学生.

关键词：认知风格、场依存性、场独立性、迁移

所属期刊栏目：28

分类号：B84(心理学)

资助基金：湛江师范学院校科研和教改项目

在线出版日期：2005-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：975-976