贫困地区初中生学业自我效能、内部动机与学业成绩的关系研究

摘要：

对贫困地区初中生学业自我效能、内部动机与学业成绩之间关系的测量研究表明:不同学业成绩组学生在自我效能、成功动机、促进性紧张、期望水平和自己责任性方面差异显著;学业自我效能与内部动机诸因素有密切关系,共同构成影响学业成绩的内在因素;对学业成绩正向预测作用最强的是自我效能,其次是促进性紧张和成功交往动机.

关键词：学业成绩、自我效能、内部动机、初中生、贫困地区

所属期刊栏目：28

分类号：B84(心理学)

资助基金：全国高等教育科学规划项目DBB010502;陕西师范大学校科研和教改项目04-8

在线出版日期：2005-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：826-829