样例数量对内隐序列学习的影响

摘要：

本研究采用序列学习范式,探讨了样例数量对内隐序列学习的影响,以揭示意识在学习中的作用以及内隐学习获得的知识表征.研究发现,在内隐序列学习中:(1)被试既可以记忆具体的样例知识也可以抽取抽象的规则知识;(2)样例数量影响被试对样例和规则知识的获得,在样例较少时被试可以获得更多的样例和规则知识;(3)样例数量影响被试对意识知识的获得,在本研究中仅当样例数为4时被试获得了有关样例和规则的意识知识.

关键词：内隐序列学习、规则、样例、样例数量、过程分离方法

所属期刊栏目：28

分类号：B84(心理学)

资助基金：国家重点基础研究发展计划973计划2002CB312103;国家高技术研究发展计划863计划60433030;国家自然科学基金30270466;中国科学院知识创新工程项目0302037

在线出版日期：2005-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：801-805,800