平面几何图形内隐学习的优势效应

摘要：

在人工语法范式下,以平面几何图形为材料,探讨平面几何图形内隐和外显学习的特点,并增设性别变量以了解内隐和外显学习的性别差异.以108名在校大学生为被试,分内隐和外显学习组,每组男女各半.结果表明:1、指导语上不存在主效应,即平面几何图形内隐学习存在优势效应.2、性别变量不存在主效应,即男女在学习能力上性别差异不显著.3、单元变量上存在主效应,单元二的成绩好于单元一.实验结果再次证明了内隐学习优势效应的普遍存在.

关键词：内隐学习、外显学习、人工语法、平面几何图形、性别

所属期刊栏目：28

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：569-572