中学生英语学习策略水平及其与英语学业成绩的相关研究

摘要：

本研究运用<学生学习策略评价表>对安徽省两所中学的239名学生进行调查,考察中学生的英语学习策略水平及其与英语学业成绩的关系.结果发现:(1)中学生英语学习中经常使用的学习策略多集中于认知和调控策略.(2)省示范高中与一般中学学生在英语学习策略存在显著差异.性别上则不存在显著差异.(3)中学生的英语学习策略及其认知和调控策略与学生学业成绩之间呈显著正相关,交际和资源策略与学生的学业成绩则没有显著相关.

关键词：英语、学习策略、学业成绩

所属期刊栏目：28

分类号：G63;G44

资助基金：安徽省社会科学规划项目AHSK01-02D019

在线出版日期：2005-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：451-453