问题学生内隐自尊的初步研究

摘要：

研究结果表明:(1)问题学生和普通学生一样,存在显著的内隐自尊效应.两类学生的内隐自尊效应存在显著的年级差异,但不存在性别差异;(2)总体上问题学生的内隐自尊效应显著高于普通学生,初三阶段,两类学生的内隐自尊的差异显著;(3)问题学生的内隐自尊和外显自尊是相对独立的两个自我评价系统.两类学生内隐自尊和外显自尊的组合状况不同,内隐自尊和外显自尊的分离状况差异显著;(4)问题学生内隐自尊与外显自尊的分离程度与其状态焦虑、特质焦虑和心理健康其他指标存在非常显著相关.

关键词：问题学生、内隐自尊、外显自尊

所属期刊栏目：28

分类号：B84;G80

资助基金：国家"211"工程建设项目

在线出版日期：2005-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：332-336