不同认知灵活性大学生工作记忆和科技文阅读成绩的比较

摘要：

采用Wisconsin 卡片分类测验,根据测验成绩将其分为认知灵活性高、低两组;同时对工作记忆和科技文阅读进行测量.结果发现(1)认知灵活性与工作记忆具有较高相关.(2)认知灵活性高的大学生,科技文阅读成绩好;认知灵活性低的大学生,科技文阅读成绩差.(3)工作记忆与科技文阅读有较高的相关,并达到显著水平.

关键词：执行功能、认知灵活性、工作记忆、大学生

所属期刊栏目：28

分类号：B84;G44

在线出版日期：2005-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：329-331,328