听觉障碍学生的社会观点采择能力发展研究

摘要：

以中国寓言图画故事为刺激材料,采用个别测验的方式,考察了特殊学校小学三、四、五、六年级及初中一、三年级共122名听觉障碍学生的社会观点采择能力及其发展,结果发现:(1) 听觉障碍学生的社会观点采择能力存在显著的年级差异;(2) 听觉障碍学生的社会观点采择能力发展不存在性别差异;(3) 听觉障碍学生的社会观点采择能力明显地受父母文化程度的影响.

关键词：听觉障碍学生、社会观点采择、发展

所属期刊栏目：28

分类号：G4 ;TK0

资助基金：湖南省教育科学规划项目XJK01CZ014、XJK01CZ031

在线出版日期：2005-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：308-310,280