小学生学习适应问题的整合性教育干预实验研究

摘要：

运用专题辅导、个别咨询辅导和家庭间接辅导相结合的整合性教育干预模式提高小学生学习适应能力.实验结果表明:(1)整合性教育干预能有效提高小学生的学习适应性整体水平;(2)干预措施对学习适应低水平组学生的促进效果较为显著.

关键词：小学生、学习适应、整合性模式、教育干预

所属期刊栏目：27

分类号：B84;G44

资助基金：全国教育科学规划项目BBA010049

在线出版日期：2004-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1389-1392