中学生阅读理解元认知的发展研究

摘要：

@@ 1前言
阅读理解元认知是近二十多年来元认知研究的一个重要方面.国外对儿童阅读理解元认知的研究发现,年龄小和阅读能力差的读者在阅读理解监控方面比年龄大和能力好的读者差,而且好的读者比差的读者能更好地监控、调节自己的阅读活动,拥有更多的元认知知识和更高的元认知监控能力.

机标关键词：中学生、阅读理解监控、元认知知识、发展研究、读者、认知监控能力、阅读能力、阅读活动、认知研究、年龄、儿童、调节、比差

所属期刊栏目：26

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1129,1141