中学生道德问题应对策略研究

摘要：

按Carolyn Saarni对儿童在社会交往和情绪问题上应对策略的研究,在小样本初测基础上,以124名我国中学生为被试、以道德问题情境故事作为刺激材料、对他们的道德问题应对策略之选择及其相应的内心体验作了调查.结果表明,我国中学生道德问题应对策略有五类,他们大多能选择具有积极社会意义的策略,不同年级和面对不同道德问题时他们的选择会有差异,选择不同的应对策略时他们会有不同的内心体验,在"角色投射"时他们的内心体验更为强烈.

关键词：道德问题、应对策略、策略选择、内心体验

所属期刊栏目：26

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：全国教育科学规划项目BEA010059;上海市社会科学基金01AJY007

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：983-987