大学生元认知能力训练研究

摘要：

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今天,越来越多的学者把元认知当成学习策略结构的核心,是沟通如学习与动机、学习与认知发展之间的桥梁.P.A Ertrner等(1996)指出,专家学习者具有策略性、自我凋节性和反省性的特点,监控和自我调节机制使其不仅知道什么是重要的,而且知道何时、何地、如何、为何正确应用各类知识和行为.

机标关键词：大学生、元认知能力、训练研究、学习、认知发展、调节机制、策略结构、反省性、策略性、专家、知识、应用、学者、行为、桥梁、监控

所属期刊栏目：26

分类号：B84(心理学)

资助基金：安徽省高校青年教师科研项目

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：547-548