中小学生交往成败结果的归因分析

摘要：

从小三、初二、高二随机选择有效被试406名,探讨了中小学生对交往成败结果的归因和期望特点.结果表明:中小学生对交往成败有不同的原因认知;成败结果差异显著;成功后的期望显著地高于失败情境.

关键词：中小学生、交往成败、归因、期望

所属期刊栏目：26

分类号：B84(心理学)

资助基金：山东省教育科学规划项目

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：457-460