中国幼儿数数过程信息加工活动研究

摘要：

探讨中国幼儿数数发展特点.实验1探讨3-5岁幼儿数数的终结点分布状况,结果表明,最大的密集终结点是"19".实验2进一步考察幼儿在其数数范围内与范围外的起点进行数数的成绩,结果表明,数数范围为11-19的幼儿就开始有部分人可以在其数数范围外的起点进行数数,此表明他们开始应用了数列规则.据此可以认为,中国幼儿的数数活动同样包括联结学习与数列规则学习两种信息加工活动,但中国幼儿数列规则的学习活动在"11-19"数数过程开始.

关键词：幼儿、数数活动、联结活动、数列规则

所属期刊栏目：25

分类号：B84(心理学)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：641-644