学习因素诊断测验在苏南地区的试用报告

摘要：

本研究引进日本学习因素诊断测验(Diagnostic Test of Achievement Factor,简称DTAF),分别对苏南地区中小学学生进行抽样测验,以验证该测量工具在中国大陆的适用情况.研究结果表明:DTAF具有良好的信度、效度.以各分量表为单位的项目分析结果表明,DTAF的绝大多数题目之间结构紧密,具有很高的鉴别力.学习动机、学习计划、学习技能、学习环境对学生学习结果具有重要影响,本文对此展开了讨论.

关键词：学习因素诊断测验、学习动机、学习计划、学习环境

所属期刊栏目：25

分类号：B84;TS9

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：573-575