中文读写能力及其相关因素研究

摘要：

使用5点量表,本研究在北京地区调查了2187名小学一、三、五年级儿童的中文读写能力及其相关因素.因素分析抽取了8个因素:书面语意义理解、基本知觉能力、书写技能、家庭阅读背景、动作技能、口语能力、朗读和听写、书面表达.对上述因素进行多元逐步回归分析发现,各种读写能力内部相关显著.基本知觉能力、口语能力、家庭阅读背景和动作技能分别对中文读写能力的不同成分有显著解释作用.这个结果对于理解阅读能力发展及其与家庭阅读背景、口语、基本知觉-动作能力之间的关系,以及阅读障碍的内在机制具有重要的理论意义.

关键词：阅读和书写、口语能力、动作技能、基本知觉能力、书面语意义理解

所属期刊栏目：25

分类号：B84(心理学)

资助基金：国家攀登计划95-专-09;国家自然科学基金30070259,30070260;教育部科学技术基金01002;人文社会科学研究基地重大项目;国家自然科学基金01JAXLX015

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：544-547,572