超出预期策略的实验研究

摘要：

在先前论文中提出与心理匹配策略相应的,又一用以调节学生学习新材料的学习心向的超出预期策略基础上,本文将该策略运用于数学教学之中,进行现场的教学实验研究.研究结果表明:在数学教学中可以运用超出预期策略对教材内容进行情感性处理,且对调节学生学习心向,提高认知学习的质量是有效的.

关键词：教学心理学、教材内容、情感性处理、超出预期、教学策略

所属期刊栏目：25

分类号：H31;G63

资助基金：国家自然科学基金

在线出版日期：2004-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：432-434,405