英语学习不良儿童语音意识假词拼读与单词认知能力的关系研究

摘要：

本研究探讨了英语学习不良儿童语音技能-语音意识与词汇到达的发展水平及这两项语音技能与其单词认知能力间关系.结果发现,英语学习不良儿童在假词拼读能力发展上存在缺陷,而在语音意识能力的发展方面却表现正常.在对儿童的单词认知能力进行预测时,语音意识和假词拼读能力是较好的效标.

关键词：语音意识、假词拼读、单词认知

所属期刊栏目：24

分类号：B84;G44

资助基金：国家自然科学基金39970258

在线出版日期：2005-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：683-686