二十世纪国内外学习策略研究概述

史耀芳

宁波市教育科学研究所;

摘要：

@@ 1引言
二十世纪中后期兴起的学习策略研究并不是偶然的,它是心理科学不断发展的产物.随着现代心理学对人类自身研究的不断深入,人们逐渐认识到人的心理不再是一个不可打开的"黑箱",人脑学习机制是可以作研究的.美国心理学家Bruner(1956)在其人工概念研究过程中,首次提出"认知策略"(Congnitive Strategy).心理学家Newell、Shaw和Simon(1958)随之利用计算机有效地模仿了问题解决策略,从而形成"学习策略"(Learning Strategy)概念,引起心理学家、尤其是教育心理学家的极大兴趣.速展开.

机标关键词：二十世纪、国内、学习策略研究、心理学家、问题解决策略、学习机制、心理科学、认知策略、概念研究、中后期、类自身、计算机、兴趣、人脑、人工、美国、教育、黑箱

所属期刊栏目：24

分类号：G4 ;H31

资助基金：全国教育科学规划项目

在线出版日期：2005-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：586-590