小学生心理发展水平与学习成绩的相关研究

摘要：

@@ 1.前言
学校开展素质教育之宗旨是促进学生身心健康发展,遵循以传授知识与培养能力相并重的原则,全面贯彻党的教育方针,培养具有全面素质的建设者和接班人.
所谓身心健康,是指身体发育与健康和心理发育与健康两个方面的含意.就身体发育与健康而言,从中央到地方,上上下下都已形成共识,并具有程序化、规范化的操作系统、评价指标体系.而有关心理发育与心理健康问题,目前,在认识观念上远未达到共识,行政体制上,未能得到保证,评价指标体系尚未建立.这种滞后的现状如不迅速改变,势必将会影响学校全面素质教育的有效实施和深入发展.

机标关键词：小学生、心理发展水平、学习成绩、评价指标体系、身心健康发展、心理发育、全面素质教育、身体发育、心理健康问题、有效实施、学校、行政体制、培养能力、教育方针、传授知识、操作系统、接班人、建设者、规范化、程序化

所属期刊栏目：24

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：223,227