成就目标、社会目标、自我效能及学习成绩与学业求助的关系

摘要：

本研究以152名初中二年级学生为被试,采用问卷法研究了成就目标、社会目标、自我效能及学习成绩与学业求助的关系.结果表明:(1)自我取向的成就目标的确可以区分出自我一趋向型目标和自我-逃避目标,它们对学业求助的影响模式是不同的,自我-逃避型目标对学业求助有更大的负面作用.(2)社会目标与学业求助有显著关系,支持本研究的假设.(3)自我效能低及学习成绩差的学生更不愿求助,支持脆弱假说.

关键词：成就目标、社会目标、自我效能、学业求助、学习成绩

所属期刊栏目：24

分类号：B84(心理学)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：54-58,95