关于小学四年级至初中一年级学生阅读理解能力的研究

摘要：

本研究从一般性阅读理解的角度,对738名小学四年级至初中一年级学生的阅读理解能力进行研究,得出由七种成分构成的阅读理解能力结构,并初步探讨了各年级学生以及不同阅读理解能力学生的发展特点.

关键词：阅读理解、能力结构、能力发展、因素分析

所属期刊栏目：24

分类号：B84(心理学)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31