成就目标分类的情景实验研究

摘要：

成就目标理论是目前成就动机领域的研究热点问题之一.本研究采用情景实验法+自我报告相结合的形式,以初中三年级学生为被试,以指导语形式学习目标组、成绩一接近目标组和成绩一回避目标组.结果表明:①三个成就目标组在认知方面具有差异,②三个成就目标组在行为表现上具有不同特点,③三个成就目标组在情感方面不存在差异.此结果基本证实三种分类的存在,这不仅为深入研究成就目标理论提供了依据,也促进了成就目标理论的发展与完善,而且对当前的教育教学改革有着一定的指导意义.

关键词：成就目标、学习目标、成绩一接近目标、成绩一回避目标、深层策略、表层策略

所属期刊栏目：24

分类号：B84(心理学)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：22-25,53