教师策略性知识的发展规律及影响因素研究

摘要：

@@ 1问题提出
根据本人前期对教师策略性知识的结构特征研究所得到的结论,策略性知识可以分为三个子结构:思维导向策略、知识同化策略和过程监控策略.在教师策略性知识的结构特征确定之后,以该结构为理论框架,进一步探讨教师策略性知识的形成和发展规律及其影响因素将是一项十分重要的研究课题.

机标关键词：教师策略、性知识、规律、结构特征、影响因素、研究课题、特征研究、思维导向、理论框架、监控策略、子结构、同化

所属期刊栏目：23

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：488-490