微表情训练工具（METT）对中国被试的有效性研究

摘要：

目的：检验METT对中国被试的有效性。方法：通过使用METT软件对63名中国大学生进行训练，比较训练前后微表情识别能力的差异。结果：被试使用METT进行训练后，其微表情识别能力提高非常显著（t=8.577，p<0.001），后测较前测得分提高14%；女生微表情识别能力的提高程度要大于男生（p<0.05）。结论：微表情训练工具（METT）对中国被试的训练是有效的。

关键词：微表情、识别能力、METT

分类号：B841(心理学)

资助基金：2013年国家级大学生创新创业训练计划项目201314098007；2013~2014学年合肥师范学院大学生学术科技创新基金项目；2013年安徽省高校省级优秀青年人才基金重点项目2013SQRW050ZD。

在线出版日期：2015-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15