尊重差异因材施教 ——基于学习风格差异的高中物理课堂微设计
物理学科具有充分的生活价值,我们的日常生活中,处处可见物理,无论是光学、电学、热学还是力学,都在现实中有着充分的实践意义.因此,在物理的学习中,深入浅出的理论概念学习离不开实践教学的结合,而课堂微设计的教学方式可以灵活、精炼地进行理论知识的实践化,将复杂的问题简单化,将抽象的问题具体化,结合学生个体化特点进行物理教学的微设计,提高高中物理教学的实用性.
风格差异、高中物理、微设计
G632(中等教育)
2022-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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