发展性阅读障碍与脑异常的因果关系:研究范式及发现

摘要：

关于阅读障碍神经机制的研究已经有很多,但到目前为止,研究者仍不完全清楚,阅读障碍者脑区的异常,究竟是阅读障碍的原因还是结果.研究者发展出不同的研究范式来探究此问题,包括学龄前研究、双对照组研究、纵向研究等.文中综述了这些研究范式各具的优势、不足和研究结果之间的一致性,并分析了确认因果关系之所以困难的原因.在此基础上,提出如下建议:(1)细致区分阅读障碍的亚类型;(2)以成熟和完善的阅读认知-神经模型为指导;(3)通过不同的研究范式进行交叉印证;(4)综合考虑脑的动态发展变化特点,和基因、环境、经验的作用等多种因素的影响.

关键词：发展性阅读障碍、神经机制、学龄前研究、双对照组研究、纵向研究

所属期刊栏目：33

分类号：B844(心理学)

资助基金：国家自然科学基金81371206,81171016,31571158

在线出版日期：2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：631-640