元语言意识和快速命名对小学生汉字听写的影响

摘要：

汉字听写是小学生读写能力的重要组成部分,受多种认知技能影响.以858名小学一至六年级学生为对象,考察了元语言意识(语音意识、语素意识、正字法意识)和快速命名对汉字听写的影响,在控制了智力和口语词汇的影响后,结果发现:(1)语音意识和正字法意识在低年级儿童的汉字听写中起着重要作用,对中、高年级没有显著影响;(2)快速命名在中、高年级儿童的汉字听写中起着独特作用,而对低年级没有显著影响;(3)语素意识对整个小学阶段的汉字听写都起着重要作用.研究结果表明,各认知技能在儿童不同的发展阶段对汉字听写的作用有所不同.

关键词：元语言意识、快速命名、小学生、汉字听写

所属期刊栏目：32

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：国家社科基金重大项目13&ZD188;教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目11JZD041;山西师范大学教育科学基金YJ1505.

在线出版日期：2017-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：698-705