心理时间旅行与自我:发展中关系模式的转换

摘要：

该研究分别考察了儿童中晚期(9～12岁)、少年期(13 ～ 15岁)和青年早期(17岁、19岁、21岁)个体心理时间旅行的发展模式,并进一步探讨了不同年龄阶段,情景记忆和自我对情景预见作用模式的转换.研究采用访谈法评估心理时间旅行,以自我描述(儿童期和少年期)或自我连续性(青年早期)作为评估自我的指标.研究发现:(1)儿童中晚期,想象未来情景细节的数量随年龄增长而增加,少年期和青年早期的情景预见能力则趋于平稳,与情景记忆的发展趋势一致;(2)无论在哪个年龄段,情景记忆对情景预见都是有效的预测源;(3)自我描述在少年期才开始对情景预见产生预测作用;(4)青年早期,情景记忆以自我连续性为中介变量作用于情景预见.

关键词：情景记忆、情景预见、自我描述、自我连续性、发展

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分类号：B844(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目14YJC190015;辽宁省教育厅科学研究一般项目L2013416.

在线出版日期：2016-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：17-25