儿童青少年自尊发展理论建构与实证研究

摘要：

自尊是包含能力和价值的重要心理资源,是个体心理健康的核心.多年来,我们围绕自尊开展了一系列理论建构及其相关的实证研究.其中,理论建构包括对自尊内涵和本质的探寻、“倒立的金字塔”自尊结构模型的建构.同时,运用多种方法对个体自尊的发展进行了实证研究,包括婴幼儿早期自尊的观察研究、小学生自尊发展与学校适应的关系研究、青少年自尊发展特点横向和纵向比较、特殊群体自尊与心理健康的关系研究.最后,运用实验方法分析了诱发失败情境下自尊对不良情绪的缓冲作用,不同自尊类型被试的记忆偏向和情感反应.这些研究为丰富国内自尊领域的研究成果做出了贡献.

关键词：自尊、学校适应、心理健康、儿童青少年

所属期刊栏目：31

分类号：B844(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目2002ZDXMXLX004;全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题DBA070067

在线出版日期：2015-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：15-20