不同任务情境中5～6岁儿童卡通面孔加工的眼动研究

摘要：

以卡通面孔图片为刺激材料,赋予5～6岁儿童三种不同的加工任务,包括卡通面孔识别、分类和吸引力评价,旨在比较其在不同任务情境中的眼动差异.结果表明:(1)任务情境会影响儿童对卡通面孔的加工.在不同的面孔加工任务中,儿童的反应时、正确率、注视时间和次数等存在差异；(2)随着三种任务难度的逐渐加大,儿童的加工程度也相应地加深；(3)儿童在三种任务中的加工方式一致,对面部不同部位的关注程度不同:加工初期特别关注鼻子,而后眼睛部位耗费最多的注意资源,其次是鼻子、嘴巴、前额和脸颊,极少关注下巴；(4)男女童在卡通面孔分类任务中表现出较显著的性别差异,女童具有速度方面的优势,而男童对于关键信息的搜索则更为积极主动.

关键词：儿童、卡通面孔、任务情境、面孔加工、眼动

所属期刊栏目：29

分类号：B844.1(心理学)

资助基金：浙江师范大学开放性实验项目2012

在线出版日期：2013-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：457-465